Фронтальное занятие в подготовительной к школе логопедической группе "Урок волшебства"

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Система работы по реализации дополнительной образовательной программы «Юные краеведы - экскурсоводы» осуществлялась в несколько этапов и строилась на принципе ознакомления со способами составления методической разработки экскурсии. Данное мероприятие представляет собой часть тематического плана второго года обучения образовательной программы «Юные краеведы - экскурсоводы», которая спланирована в блоке «Мой город» и является обобщающим занятием по теме «Улицы города рассказывают» (предпоследнее занятие). Относится к культурно-просветительскому типу экскурсий. В соответствии с дополнительной образовательной программой «Юные краеведы - экскурсоводы» экскурсия «Улицы города рассказывают» проводится для воспитанников 12-16 лет.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Согласно закону Ома для участка цепи: «Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению». Но это не значит, что сопротивление проводника зависит от напряжения и силы тока на концах этого участка. От чего же зависит сопротивление проводника? На этот вопрос учащиеся должны найти ответ проделав ряд опытов. Считаю тему актуальной, так как дети должны самостоятельно под контролем учителя в процессе экспериментальной работы в группах получать и закреплять новые знания. Цель урока: Экспериментально выяснить, что сопротивление проводника зависит от длины, сечения и материала проводника. Задачи урока: Образовательные: 1. Формирование понятия удельного сопротивления проводника. 2. Закрепление навыков в измерении сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра. 3. Закрепление практических навыков по сборке электрических цепей и работы с электроизмерительными приборами. 4. Систематизация информации путем составления конспекта. Развивающие: 1. Стимулировать развитие интереса к предмету и творческих способностей учащихся. 2. Развивать наблюдательность, самостоятельность. 3. Способствовать развитию мышления учащихся посредством логических учебных действий. 4. Видеть причинно – следственные связи. 5. Формировать умения анализировать полученную информацию. 6. Стимулировать развитее коммуникативных умений. Воспитательные: 1. Способствовать развитию умения анализировать свою деятельность и деятельность своих товарищей. 2. Способствовать формированию способностей в принятии совместного решения. 3. Развивать самостоятельность, ответственность. 4. Формировать навыки работы в группах.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»