Совершенствование двигательных навыков и физических качеств учащихся

На уроке иностранного языка на старшей ступени обучения мы часто сталкиваемся с ситуацией, когда обсуждаемая проблема многoгранна и требует рассмотрения различных подходов к её решению. Организовать работу с текстом на таких уроках помогает прием «Зигзаг». Он основан на разделении "банка информации", т. е. текста для чтения. После ознакомления с определённой частью информации учащиеся обмениваются ею и восстанавливают общее содержание текста. При работе с несколькими текстами группам выдаются тексты различного содержания. Каждый учащийся работает со своим текстом. По окончании работы учащиеся переходят в другие группы - группы экспертов, «специалистов» по одной теме. Вернувшись в свою рабочую группу, эксперт знакомит других членов группы со своей темой. Таким образом, в каждой рабочей группе складывается общее представление по изучаемой теме. Следующим этапом станет презентация сведений по отдельным темам или общегрупповая дискуссия. Идет "второе слушание" темы. Итогом работы может стать творческое или исследовательское задание, при выполнении которого создаются условия для развития речевых умений учащихся.

.Это завершающий урок по теме “Town Life.London”.Задачи данного урока вытекают из задач работы над темой и особенностями работы во 2-й четверти-пополнение лексического словаря учащихся(в большей степени за счет формирования у них языковой догадки, пассивного словаря),из возможности авторов учебника и учителя дать новую ,полноценную страноведческую информацию, соответствующую интересам и возможностям учащихся 4-го года обучения английскому языку. Новым ведущим грамматическим материалом четверти является the Present Perfect tense (resultative).Все это расширяет языковой и страноведческий кругозор учащихся, обеспечивает успешное освоение материала, повышает мотивацию изучения АЯ. Возможности комбинированного заключительного урока темы позволяют говорить об успешном выполнении задач темы..