Урок-практикум. Дети с удовольствием работали коллективно, в парах, в группах; активно обсуждали план работы и алгоритм действий; в течение урока сами предлагали несколько опытов по определению свойств воды; делали самостоятельные выводы; составляли рисунки-схемы о свойствах воды. Оборудование для опытов учащиеся принесли из дома. При обсуждении использования свойств воды человеком дети опирались на свой жизненный опыт, вспоминали стихи… Также на уроке мы затронули темы о вреде употребления газированных напитков и о бережном отношении к воде.
Формирование понятия «творчество», знакомство с видами творческой деятельности, ппримеры применения творческой деятельности на практике.
Урок алгебры и начал анализа в 11 классе по теме: "Применение интеграла", выстроенный по технологии деятельностного метода.