Урок изобразительного искусства в 3 классе "Цветочные узоры на павловских шалях."

Данный урок входит в раздел «Народный орнамент России» программы 3 класса (УМК «Школа России»). Учащиеся знакомятся с историей развития и техникой промысла павловопосадских платков, его художественными особенностями как декоративно-прикладного искусства. На уроке выполняется творческая работа: повтор отдельных цветочных мотивов русских шалей.
pavlovoposadskie-platki-izo-arhiv-winrar.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Урок поможет обобщить и систематизировать знания обучающихся по разделу "Предложение". Урок соотвествует современным требованиям. В основу урока положен деятельностный подход. Используется: работа в парах, группах. Интересно представлена творческая работа.

Цель учебная. Изучить свойства концентрированной серной кислоты, выявить причину этих свойств. Сравнить свойства концентрированной и разбавленной серной кислоты. Планируемым результатом было: формирование предметных умений – В познавательной сфере: 1. Обобщить знания о свойствах разбавленной серной кислоты. 2. Определять понятия «окислитель», «восстановитель». 3. Научиться составлять уравнения реакций, отражающих свойства серной кислоты (разбавленной и концентрированной). В ценностно-ориентационной сфере: Понять единство и противоположность опасности и ценности (практической значимости) серной кислоты. Формирование УУД: Личностные: 1. Умение управлять своей познавательной деятельностью. 2. Самоконтроль и самооценка. Регулятивные: 1. Постановка цели и анализ условий достижения цели. 2. Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата. Познавательные: 1. Определение понятий. 2. Умение структурировать знания. 3. Умение выделять существенные характеристики объектов. 4. умение устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать изучаемые факты, логично излагать мысли и делать выводы; размышлять, делать предположения, прогнозировать. Коммуникативные: 1. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами. 2. Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию, показать связь изучаемого материала с жизнью. Формы работы: 1. Работа с информацией (ноутбук - видео опыт, лабораторный опыт, контекстная задача, текст). 2. Работа с программой деятельности (алгоритмом). 3. Работа в группах. Соответственно были использованы различные ресурсы для проведения урока: ноутбуки для учащихся для демонстрации видео, ПК с презентацией, лабораторное оборудование. Опираясь на ТРКМЧП, использованы три этапа урока: 1-й этап ВЫЗОВ (Работа с информацией (ноутбук, лабораторный опыт, контекстная задача, текст). Работа с программой деятельности (алгоритмом). Работа в группах); 2-й этап ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ. (Осмысление содержания. Первичное применение знаний); 3-й этап РЕФЛЕКСИЯ. У обучающихся проходила исследовательская работа по изучению окислительных свойств серной кислоты, которая также состояла из трёх этапов (доказательство гигроскопичности, окислительных свойств, применение). Продуктом урока является сравнительная таблица об окислительных свойствах и схема по применению серной кислоты В качестве рефлексии использован приём РАЗБОРКА .

Урок литературного чтения в 3 классе «В.Л. Дуров «Наша Жучка» – пример использования приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках в начальной школе.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее