Английский язык. Выбор профессии. Материалы к уроку

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Данный урок «Кодирование текстовой информации» первый в системе уроков по теме «Кодирование информации». Его цель – формирование у обучающихся способов кодирования текстовой информации. Образовательная задача - показать значимость кодирования текста с опорой на исторические факты; познакомить обучающихся со способами кодирования текстовой информации, рассмотреть способы кодирования текста на примерах. Урок также был призван способствовать развитию у обучающихся коммуникативных компетенций, устной речи и познавательной активности, самостоятельности. К воспитательным задачам поставила – воспитывать добросовестное отношение к собственному труду и труду других участников группы, инициативность, умение работать в команде; воспитывать умение планировать свою деятельность. Это по типу урок получения новых знаний, он включал в себя 6 этапов: введение в тему, самостоятельная работа в группах, защита учебной деятельности, закрепление материала, рефлексия, домашнее задание.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Коррекция и развитие у детей высших познавательных функций: активного восприятия, произвольного внимания и памяти, словесно-логического мышления, формирование активности, ответственности, самостоятельности, развитие речи. Устный счет вызывает у детей интерес к вычислениям, развивает логическое мышление, воспитывает сообразительность, произвольное поведение, укрепляет память и развивает речь, развивает познавательные интересы, улучшается дисциплина

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Данный урок является одним из серии уроков, посвященных изучению англоязычных стран. На уроке применяются некоторые приемы технологии развития критического мышления через чтение и письмо: мозговой штурм, составление кластера, инсерт. Некоторые этапы урока проводятся в игровой форме - соревнования, викторины, что способствует повышению мотивации к изучению английского языка и иноязычной культуры. На уроке преобладает групповая форма работы. Применение мультимедийных презентаций и компьютеров с доступом к Интернету позволило сделать урок более интересным.