Существуют медицинские препараты против бактерий, которые вызывают различные заболевания (туберкулёз, чума, холера, сибирская язва). А вот для профилактики вирусных заболеваний совсем немного вирусных препаратов: ремантадин, арбидол, ингавирин. Почему же до сих пор эпидемии гриппа выводят из строя миллионы людей, нет лекарств против СПИДа? В этом Вам поможет разобраться этот урок…
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
На уроке чтения используется технология РКМ, в частности такие приёмы как: "Тонкие и толстые вопросы" "Верите ли вы" "Синквейн" использование этих приёмов обеспечивают возможность каждому ученику осуществлять деятельность учения, способствует развитию умения оценивать деятельность свою, окружающих и её результаты.
Данный урок направлен на повторение и обобщение основных приемов и методов преобразования логарифмических уравнений и неравенств базового и повышенного уровня. Позволяет развить способности учащихся находить, анализировать и корректировать ошибки при решении логарифмических уравнений и неравенств, а так же уметь представлять итог проделанной работы, отвечать на вопросы товарищей, работать в паре, группе.
Включение учащихся в деятельность - основной вид освоения знаний в деятельностном подходе. Объяснение нового материала не может заменить учебных действий детей, в результате которых они самостоятельно "открывают" новое знание. В этой разработке моё видение проблемы, с которой учителя - предметники уже скоро столкнутся. Как это сделать?
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее