«В лаборатории писателя: художественная деталь (на материале произведений К.Г. Паустовского «Старик в станционном буфете» и А.П. Чехова «Толстый и тонкий»).6 класс. Программа 2100

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Урок математики в 1 классе. Тема урока: «Закрепление изученного по теме «Числа 0 - 10»». Цели : Предметные Закрепить: – навыки счѐта в пределах 10; рассматривать связанные с составом натурального числа случаи сложения и вычитания; – умение сравнивать выражения; использовать общеупотребимые в математике знаки сравнения и арифметических действий сложения и вычитания; – узнавать и называть изучаемые геометрические фигуры. – умение составлять рассказы по рисункам и соответствующие выражения к ним, формулировать вопрос. Личностные – воспринимать одноклассников как членов своей команды; – вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов; – понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач; – быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению; – не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению. Познавательные – «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью рисунков, – придумывать и формулировать на основе рисунков «математические рассказы с вопросом» (полные тексты простых задач); Коммуникативные – ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога; – участвовать в обсуждениях, работая в группе. Регулятивные – выполнять работу в группе, помогая друг другу; – участвовать в оценке и обсуждении результата, полученного при совместной работе группы; – оценивать свой вклад в работу группы.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Урок рассчитан на учащихся младшего школьного возраста. Задания подобраны с учетом подготовленности детей, навыками владения баскетбольным мячом.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Согласно закону Ома для участка цепи: «Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению». Но это не значит, что сопротивление проводника зависит от напряжения и силы тока на концах этого участка. От чего же зависит сопротивление проводника? На этот вопрос учащиеся должны найти ответ проделав ряд опытов. Считаю тему актуальной, так как дети должны самостоятельно под контролем учителя в процессе экспериментальной работы в группах получать и закреплять новые знания. Цель урока: Экспериментально выяснить, что сопротивление проводника зависит от длины, сечения и материала проводника. Задачи урока: Образовательные: 1. Формирование понятия удельного сопротивления проводника. 2. Закрепление навыков в измерении сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра. 3. Закрепление практических навыков по сборке электрических цепей и работы с электроизмерительными приборами. 4. Систематизация информации путем составления конспекта. Развивающие: 1. Стимулировать развитие интереса к предмету и творческих способностей учащихся. 2. Развивать наблюдательность, самостоятельность. 3. Способствовать развитию мышления учащихся посредством логических учебных действий. 4. Видеть причинно – следственные связи. 5. Формировать умения анализировать полученную информацию. 6. Стимулировать развитее коммуникативных умений. Воспитательные: 1. Способствовать развитию умения анализировать свою деятельность и деятельность своих товарищей. 2. Способствовать формированию способностей в принятии совместного решения. 3. Развивать самостоятельность, ответственность. 4. Формировать навыки работы в группах.