Цель урока: повторение и систематизация пройденного грамматического материала. Интересные грамматические задания совершенствуют практическое применение знаний в нетрадиционной форме и делают урок динамичным и насыщенным. Как известно, в условиях неформальной обстановки ребята более свободны, таким образом появляются условия для повышения положительной мотивации учащихся к изучению грамматики немецкого языка.
Цель урока: создать условия для формирования у учащихся представления о тенденциях политического и экономического развития СССР в 60-начале 80-х гг.
Учитель-логопед профессионально владеет методикой и логопедическим инструментарием. Урок структурирован, чётко выстроен в виде практико-ориентированной системы развития детей в области здоровьесбережения. На уроке представлен обзор практических упражнений, способствующих разностороннему развитию личности. Что позволяет убедиться в продуктивности данного логопедического урока. Особую ценность урока представляют организационно-психологические условия реализации поставленных целей и задач урока. Которые с успехом были достигнуты на уроке Выбор образовательной темы -обусловлен программным материалом 1 класса, выбор технологии – здоровьесбережения – системой работы в этом направлении с детьми, имеющих риск по дисграфии и дислексии. Были учтены индивидуальные психо-физиологические особенности учащихся-логопатов. Речевой материал подобран в соответствии возрасту учащихся. Можно сделать вывод о том, что подобные уроки являются системой данной работы, соответствуя нормам ФГОС начального общего образования.