Современное общество заинтересованно в том, чтобы молодое поколение росло физически развитым, жизнерадостным, готовым к труду и защите Родины. Реформы общеобразовательной школы требует постоянного совершенствования физического воспитания молодого поколения. В связи с этим заслуживает внимания такая организационно-методическая форма проведения урока, как круговая тренировка. Используя круговую тренировку на уроках физкультуры, можно значительно повлиять на интенсивность учебного процесса и тем самым создать возможность для успешного развития физических качеств у школьников. Учителя физкультуры часто сетуют на нехватку времени урока, что они не успевают за урок решить все задачи, какие запланировали. Займутся обучением навыков или умений - не хватает времени на развитие физических качеств, упускают освоение техники. А круговая тренировка позволяет интенсивно совершенствовать не только физические качества, но и двигательные навыки. Причем она предполагает развитие физических качеств в комплексе.
Урок представляет собой урок-повторение изученного ранее материала, строится на технологии работы в группах, технологии психолингвистики, проблемном обучении, основанном на использовании эвристических методов. Учитель ставит перед учащимися проблему в начале урока – сформулировать тему учебного занятия. После чего ученики при помощи поисково-аналитической деятельности приходят к решению поставленной проблемы. На уроке активно используются ИКТ и интернет технологии. Такая форма проведения урока способствует активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы, в том числе самостоятельной работы с информацией. Основной дидактической задачей этого урока является повторение и практическое применение ранее изученного материала и включение его в систему уже имеющихся знаний.
Данный урок дает возможность ученикам представить образ России как огромной многонациональной страны, которая за столетия своей истории стала Родиной для многих народов. Деятельностный подход позволяет моделировать ситуации общения с людьми разных возрастов, национальностей, религиозной принадлежности, взглядов на прошлое и настоящее страны.