Конспект урока по истории "Блокада Ленинграда"

Современная парадигма образования предполагает его ориентацию не столько на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, сколько на развитие их личности, творчества, познавательных способностей. Одним из средств решения этой задачи является использование новых форм и методов обучения в школе, в частности интеллектуальных игр с применением ЭОР. Данную игру я провожу ежегодно на предметной неделе в школе. Отзывы учащихся самые положительные. Игра проводится для обучающихся 9 классов.

Модель практикума конструктивного общения для смешанных команд учащихся 4, 6, 8 -ых классов с целью формирования навыков коммуникативных действий, связанных с умением слушать и слышать собеседника, понимать и принимать другую точку зрения, уметь обосновывать свою позицию, вести конструктивный диалог, развивать навык умения работать в команде.

Данное занятие предназначено обучающимся 3 класса и их родителям для совместного проведения; направлено на освоение обучающимися морально-этических норм поведения посредством нетрадиционных форм: инсценирование, групповое взаимодействие в смешанных группах; практическое освоение норм и правил. Основу содержания составляют притчи и опыт известных людей.