Внеклассное мероприятие: фольклорный праздник « Рождество в начальной школе» для учащихся 3-4 классов с углубленным изучением немецкого языка. В условиях реализации Программы развития школы, как школы этнокультурного полилога и исходя из статуса школы с углубленным изучением немецкого языка с целью популяризации этнокультурного компонента через организацию и проведение фольклорных праздников, в классах, изучающих немецкий язык, традиционно проводятся праздники. Праздники школы -это результат кропотливого труда, представляющий собой технологическую цепочку творческих мастерских на уроках немецкого языка, занятиях «Фольклор немецкого и русского народов», «Радостные минутки», где происходит ознакомление и основная подготовка к фольклорным праздникам. В сценарии фольклорного праздника « Рождество в начальной школе» были включены немецкие и русские традиции проведения Рождества. Дети продемонстрировали страноведческие знания, знания тематических песен и стихов на немецком и русском языке. Ведущими праздника Рождество осуществлялся индивидуальный и дифференцированный подход в привлечении детей к участию в празднике. Учащимися были продемонстрированы хорошие коммуникативные способности, театральное мастерство.
Краткое описание. Я думаю, что каждый педагог в своей деятельности задается вопросами: как научить детей учиться самостоятельно? Как обеспечить успешную социализацию младших школьников? Действительно, начальная школа – это важнейший период формирования основ учебной деятельности, познавательных интересов и мотивации ученика, на протяжении которого, при благоприятных условиях обучения, происходит становление самосознания и самооценки ученика. Запускается процесс по формированию коммуникативной компетентности. Решать вопросы обучения, воспитания, развития личности в современной школе позволяет технология проектно - исследовательской деятельности. Целесообразность применения этой технологии в современной школе очевидна, поскольку именно она позволяет аккумулировать творческий потенциал, прививает интерес к науке. В довершение мне бы хотелось процитировать российского академика Виктора Фёдоровича Шаталова: «Сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия для развития способностей, заложенных в каждом. Самое главное – учитель должен помочь ученику осознать себя личностью, пробудить интерес в познании себя, жизни, мира»