Предложенное мной внеклассное мероприятие по английскому языку построено в логике подхода CLIL (Предметно-Языковое Интегрированное Обучение) , где иностранный язык является средством, а не содержанием обучения, поэтому на первое место выходят личностные и метапредметные цели обучения. На этом занятии младшие школьники (учащиеся 3-4 классов) не только познакомятся с новой лексикой, будут учиться смысловому чтению, вести различные диалоги на английском языке, но также посадят свои собственные овощи, за которыми продолжат наблюдение на последующих занятиях (проектная работа). В ходе занятия формируется установка на безопасный, здоровый образ жизни, происходит развитие природоохранного, экологического мышления. У школьников развивается познавательный интерес к окружающей жизни, мотивация к творческому труду, к изучению английского языка. Занятие способствует формированию различных УУД, с точки зрения формирования коммуникативной компетенции это занятие также является очень перспективным. В ходе занятия применяются разнообразные современные технологии: проектная, мультисенсорная, TPR, ИКТ, а также проблемное обучение.
Интеллектуальная игра включает в себя четыре игры по предметам: математика, русский литературное чтение, окружающий мир, финальная игра для учащихся 3 класса. Вашему вниманию представлен сценарий интеллектуальной игры "Умники и умницы" по окружающему миру, в аналогичной форме проводятся и остальные игры ( к каждой игре прилагается презентация)
Литературно - музыкальная композиция, посвящённая присвоению первоклассникам звания Читателя и получению читательских билетов. Работа направлена на развитие социального партнёрства школы и детской библиотеки.