Пояснительная записка Данное внеклассное мероприятие «Страх или свобода?», посвященной Великой Отечественной войне 1941-1941 гг. Повторительно-обобщающий урок истории в 9-11 классах в нетрадиционный форме является одной из активных форм организации учебной деятельности обучающихся. Внеклассное мероприятие проводиться в школьном музее 352-ой Оршанской Краснознаменной ордена Суворова II – ой степени стрелковой дивизии. Это мероприятие позволяет развивать познавательную активность школьников с помощью художественных образов, воздействуют на эмоциональное состояние ученика, взывая к его мыслям и чувствам. Изучение всех свидетельств и документов краеведения доказывает, что деятельность Мусы Джалиля в плену действительно имеет историческое значение. И, прежде всего для народов Татарстана. Герой бессмертен, потому что героические личности занимают в сокровищнице памяти народа почетное место, оставляют в памяти народа незабывае6мые следы. Национальный герой является предметом особой патриотической гордости и любви, а в его творчестве находят сосредоточие и воплощение, общечеловеческие проблемы. Данное мероприятие готовится с помощью различного рода наглядности, документов, художественные текстов, музыкальных произведений, кинофильмов, документального фильма, с применением компьютерных презентаций и т.д. Такой урок имеет огромное воспитательное значение, так как ставят акценты на важных фактах и явлениях исторического прошлого нашей страны, формируя гражданско-патриотическую позицию будущего гражданина нашего государства.
Интегрированное внеклассное мероприятие "Формула красоты" для учащихся 9-11-х классов о Золотой пропорции.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ВИКТОРИНА «Трактир Михайло», посвященная жизни и деятельности М.В.Ломоносова Форма: открытое творческое мероприятие в форме викторины «Своя игра» с участием 7 команд в составе 5 учащихся 8 класса + 3 родителя. Сроки проведения: ежегодно в двадцатых числах ноября ко Дню рождения М.В.Ломоносова Ход викторины: Участники рассаживаются за столиками, накрытыми чаем. Угощения к чаю зарабатываются за правильные ответы на вопросы. Вопросы выбирают, как в викторине «Своя игра», сами участники в соответствии с таблицей, предложенной на слайде (см. Приложение 2). Вопросы разбиты на 5 туров, по 7 вопросов в каждом. Вопросы учитель может придумать сам и сформировать их по турам – по страницам жизни и деятельности М.В.Ломоносова (примерные вопросы приведены в Приложении 1). Между турами – творческие номера в исполнении восьмиклассников.