Краткое описание. Я думаю, что каждый педагог в своей деятельности задается вопросами: как научить детей учиться самостоятельно? Как обеспечить успешную социализацию младших школьников? Действительно, начальная школа – это важнейший период формирования основ учебной деятельности, познавательных интересов и мотивации ученика, на протяжении которого, при благоприятных условиях обучения, происходит становление самосознания и самооценки ученика. Запускается процесс по формированию коммуникативной компетентности. Решать вопросы обучения, воспитания, развития личности в современной школе позволяет технология проектно - исследовательской деятельности. Целесообразность применения этой технологии в современной школе очевидна, поскольку именно она позволяет аккумулировать творческий потенциал, прививает интерес к науке. В довершение мне бы хотелось процитировать российского академика Виктора Фёдоровича Шаталова: «Сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия для развития способностей, заложенных в каждом. Самое главное – учитель должен помочь ученику осознать себя личностью, пробудить интерес в познании себя, жизни, мира»
В первой части представлена защита проектов "Алфавит немецких замков", которая сопровождается презентацией, во второй - игровая шоу-программа на немецком языке "Жила-была принцесса". В приложении вынесены рабочие листы для учащихся "Немецкие замки" (домино), "Отгадай замок". Мероприятие предназначено для учащихся 7-8 классов.
К данному занятию прилагается презентация, созданная учителем. Данное внеклассное мероприятие уже проводилось в 4 классе. Занимает оно по времени больше одного урока, но так как задания очень интересны и динамичны, то усталости ни у детей, ни у взрослых не появится. Сложности для учителя данное мероприятие не представляет, не смотря на множество конкурсов. Основную работу по подготовке конкурсов мальчики взяли на себя, учителю осталась роль сценариста и организатора.
Одной из главных задач нашего педагогического коллектива является совершенствование здоровьесберегающей среды, укрепление физического, психического здоровья, эмоционального благополучия воспитанников. Для решения этой задачи в я и мои коллеги используют разнообразные формы организации работы со своими воспитанниками. Мы находимся в постоянном поиске новых форм работы по организации физкультурно-оздоровительной работы. Одной из таких форм являются Олимпийские игры.