Актуальность этой проблемы состоит в том, что экологическое равновесие в окружающем нас мире – это очень важно, потому что в природе все взаимосвязано. Не могут жить сами по себе ни растения, ни животные, ни человек. Учащиеся самостоятельно исследуют проблему нарушения природного равновесия и определяют пути ее решения. Работа направлена на сбор информации о взаимосвязи растений и животных, роли растений в жизни человека, роли животных в жизни человека, ее систематизацию, определение связи между живой и неживой природой. Учитель умелый организатор самостоятельной поисковой деятельности учащихся по получению знаний, приобретению умений и навыков и усвоению способов умственной деятельности. В подготовке учащихся было использовано учебное пособие «Экологические задачи», автор-составитель: О.А. Антонович, педагог дополнительного образования муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества» г. Киселевска
На занятии подростки знакомятся с механизмом зарождения обиды, выполняя практические упражнения , получают теоретические знания и осваивают различные приемы борьбы с негативной эмоцией.
Күгебез гел аяз булсын Максатлар: 1. Укучыларны сугыш һәм тыл ветераннары белән якыннан таныштыру. 2. Гражданлык һәм патриотик тәрбия бирү. 3. Сугыш һәм тыл ветераннарына хөрмәт тәрбияләү. (Магнитофон язмасында музыка уйный. Музыка кими, шигырь укыла). Укучы. Соңгы тапкыр кичә көлде дөнья, Соңгы тапкыр кояш балкыды. Таң атмады бүген, көн тумады, Алды җирне сугыш ялкыны.
Занятие по психологии в рамках внеурочной деятельности