« Наши эмоции – какие они бывают?»

Коллективное творческое дело "Детство, опалённое войной" проводилось к очередной годовщине победы в Великой Отечественной войне. Нам хотелось обратить внимание учащихся на "детей войны", детей, которым не выпало детство. Как эти неожиданно повзрослевшие малыши пережили тяготы войны, что выпало на их долю, как им живётся сегодня? На эти и другие вопросы мы попытались ответить в процессе реализации данного КТД.

Проект адресован дошкольникам и их родителям. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» город Вышний Волочек Тверской области Проект «Это наша Олимпиада!» Мухина Людмила Петровна- методист, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «Дом детского творчества», crdmlp.muhina@yandex.ru 2013 г. Проект «Это наша Олимпиада!» Участники: семьи воспитанников Центра развития дошкольников «Филип-пок» МБОУ ДОД «Дом детского творчества», педагоги дополнительного образования. Сроки проведения: сентябрь 2013 года – март 2014 года. Тип проекта: социальный. Вид проекта: творческий. Актуальность проекта. 7 февраля 2014 года в городе Сочи стартуют XXII зимние Олимпийские игры. Это главные спортивные состязания на нашей планете и своеобразное свидетельство возросшего авторитета России в мире. Проведение олимпиады в Российской Федерации в немалой степени поможет педагогам и родителям в воспитании у детей гражданских и патриотических чувств, формированию любви к Родине. Олимпийские принципы проповедуют идеи мира, дружбы, взаимопомощи, командного духа, стремления к самосовершенствованию, достижению поставленной цели, которые созвучны принципам нравственного и физического воспитания. Фактические материалы и примеры подготовки команд к олимпиаде, выступления спортсменов будут способствовать личностному развитию дошкольников, формированию положительных качеств. Уникальность олимпиады в том, что соревнования по зимним видам спорта пройдут в субтропиках, что дает возможность педагогам и родителям познакомить детей с особенностями и разнообразием климатических зон нашей страны на конкретном материале. Гипотеза. Если использовать символику, атрибутику олимпиады, познакомить участников проекта с историей олимпийских игр, ходом подготовки к Олимпиаде в нашей стране, эстафетой Олимпийского огня, спортивными соревнованиями, то у взрослых и детей возрастет чувство сопричастности к важнейшим событиям в жизни страны, мотивация здорового образа жизни, активизируется работа по нравственному и патриотическому воспитанию, участники проекта будут более активно заниматься физической культурой. Предполагаемый результат. Участники проекта познакомятся с историей олимпийского движения как достижением общечеловеческой культуры. Родители получат фактический материал, который поможет организовать содержательный семейный досуг, беседы, игры с детьми. У детей с помощью родителей и педагогов сформируется представление об Олимпийских играх как мирных соревнованиях, в которых участвуют команды различных стран и народов. Возрастет потребность родителей и дошкольников в двигательной активности и физическом совершенствовании, в регулярных занятиях физической культурой и спортом, в заботе о своем здоровье (правильное питание, режим дня, утренняя гимнастика, занятия физической культурой, соблюдение гигиенических правил). Каждый участник проекта получит возможность проявить свою гражданскую позицию, личностные способности в каком-либо деле. Цель: обогатить имеющийся семейный опыт нравственного и физического воспитания современным содержанием. Продолжить формирование привычки ведения здорового образа жизни у всех участников проекта. Задачи: -Познакомить дошкольников, их родителей со сведениями об истории и развитии олимпийского движения. -Формировать потребность каждого участника проекта в двигательной активности и физическом совершенствовании, в регулярных занятиях физической культурой и спортом. -Развивать у родителей и дошкольников способность к творчеству, умение выражать своё отношение к событию языком искусства, формировать эстетический вкус, фантазию и образное мышление. -Прививать уважение и любовь у всех участников проекта не только к спорту, но и к олимпийскому движению как культурному наследию человечества. -Развивать внимание, логическое мышление детей; активизировать словарь: символ, факел, клятва, девиз, эмблема, пьедестал, названия олимпийских видов спорта. Подготовительный этап (допроектная деятельность)- первая неделя сентября. 1.Открытие родительского творческого кафе «К вершинам Олимпа»: -Беседа с родителями о предстоящих Олимпийских играх, эстафете олимпийского огня, которая будет проходить, в том числе, в трех городах Тверской области. -Просмотр мультимедийных презентаций об истории олимпиад, подготовке к Олимпиаде в Сочи, спортивных объектах, талисманах олимпийских и параолимпийских игр. -Анкетирование родителей с целью выяснения их отношения к роли олимпиады в Сочи в воспитании детей. -Знакомство с проектом и привлечение к участию семей воспитанников. 2.Модернизация развивающей среды. Участие родителей в изготовлении развивающих игр: «Третий лишний» - спортинвентарь; -Лабиринты: «Проследи путь лыжников»; «Кто забьёт шайбу в ворота»; -Прописи «На коньках»; «Дорисуй вторую половину картинки по клеточкам;- Работа с конструкторами «Колумбово яйцо» и «Листик» (подготовка схем спортивных атрибутов, силуэтов спортсменов); -Зашумленные рисунки; - Олимпийский куб. Участие родителей в создании «Олимпийского резерва» :подборок книг о спорте, иллюстраций зимних видов спорта, пиктограмм Олимпиады в Сочи. 3.Оформление стенда для родителей «Наша олимпиада!». Основной (технологический) этап. № Название мероприятия Дата проведения Ответственные за проведение и участники 1. «Все флаги в гости к нам!» - комплексное, открытое для родителей занятие в старших группах 4-я неделя сентября Мухина Л.П., 2. «От Древней Греции до Сочи» - комплексное, открытое для родителей занятие в подготовительных к школе группах 1 неделя октября Мухина Л.П., 3. Домашняя фотосессия «Смолоду закалишься, на весь век сгодишься!» Темы предоставляемых фотографий: -«Умывайся, закаляйся, водой холодной обливайся!» -«Кушай овощи и фрукты и полезные продукты!» -«Занимайся физкультурой – никогда не будешь хмурым!» Оформление папки-передвижки из фотографий. октябрь Семьи воспитанников средней возрастной группы, Мухина Л.П. 4. Оформление стенда «Крепок телом – богат и делом» (какого человека можно назвать здоровым). Родители отвечают письменно, ответы детей – рисунки на заранее подготовленных педагогом для каждой семьи и красочно оформленных с помощью ИКТ листах формата А 4. Впоследствии из ответов оформляется папка. Декабрь Семьи воспитанников старшего дошкольного возраста, Мухина Л.П. 5. Спорткроссворд для родителей ( в выделенных клетках по вертикали должно получиться «Олимпиада в Сочи»). Декабрь Семьи воспитанников, Мухина Л.П. 7. Выставка рисунков и аппликаций «О, спорт, ты мир!». Олимпийские фантазии – новые виды спорта. Январь Семьи воспитанников, Мухина Л.П., 8. Приключения Зайки, Белого мишки, Леопарда. Изготовление книжек – малышек. Участие в книжной ярмарке. Декабрь- январь Семьи воспитанников 5-6 лет, Мухина Л.П., 9. Создание рукописного сборника «Олимпийское вдохновение». Синквейны о спорте: фигуристка, сноуборд, шайба, трамплин, сани, Белый мишка, Леопард, Зайка. Разучивание семьями спортивных кричалок. Участие в книжной ярмарке. Декабрь- январь Семьи воспитанников 6-7 лет, Мухина Л.П., 10 Книжная ярмарка – презентация самодельных книг. Январь Семьи воспитанников 5-7 лет, Мухина Л.П. 11 Фотовикторина «О спорте в шутку и всерьез» (фотографии по выбору делают родители, педагог оформляет стенд и вопросы к фотографиям, проводится семейная викторина). -Чем в хоккее ударяют по шайбе или мячу? (фото с ухватом) -Что забивают в ворота хоккейного вратаря? (фото с воздушным шаром) -На чем передвигаются спортсмены в бобслее? (фото на игрушечной лошадке) -Что выставляет жюри фигуристам за выступление? (фото с вареньем, тортом) -Какую спортивную форму одевают конькобежцы? (фото в шубе) -Какой спортивный инвентарь используют во фристайле? (фото на детском самокате) -Что, кроме лыж и палок, нужно биатлонисту? (фото с огромным бутербродом) -Где проводятся соревнования слаломистов? (фото на диване) -Что передают друг другу лыжники – участники эстафеты? (фото с букетом цветов) -Головной убор хоккеистов. ( фото с кастрюлей на голове). Ноябрь Семьи воспитанников 3-7 лет, Мухина Л.П. 12 Родительские собрания «Здоровье детей в наших руках» (в младших, средних и старших группах). Подведение итогов фотовикторины. Ноябрь Мухина Л.П. 13 Тематические стенды для родителей: 1)«Растим чемпионов!» (о правильном питании дошкольников), 2)«Лекарственные растения – наши помощники», 3)«История мыла», 4)«Интересные факты о мыле», Ноябрь; Декабрь; Январь. Мухина Л.П. 14. Приглашение родителей на встречу в клубе коллекционеров «Да здравствует мыло душистое да полотенце пушистое!» (презентация итогов детского проекта «Нужно, чтобы у каждого было полезное детское мыло!»): - выставка коллекции оберток от мыла; -просмотр мультимейдийной презентации об истории мыла; -коллекция полотенец разных размеров, из разнообразных тканей, в т.ч. в народном стиле; -изготовление мыла в совместной деятель-ности родителей и детей; -выставка рисунков (аппликаций) узоров на полотенца. Ноябрь Семьи воспитанников, Мухина Л.П. 15. Изготовление семьями воспитанников младшего дошкольного возраста информационных папок-копилок «Секреты здоровья» (рецепты полезных блюд, лечение простейших заболеваний народными методами, способы украшения салатов и т.п.) Выставка папок-копилок «Скажем, дети, прямо: «Лучший повар – это мама!» Март Семьи воспитанников, Мухина Л.П. 16. Консультации для родителей с оформлением информационных папок: «Правильное дыхание – основа здоровья ребенка», «Здоровье – дар бесценный», «Дыхание по системе А. Стрельниковой». Весь период реализации проекта, по запросу Мухина Л.П. 17. Изготовление книги «Пословица не на ветер молвится…» на заранее подготовленных педагогом для каждой семьи и красочно оформленных с помощью ИКТ листах формата А 4. На каждом листе написана пословица или поговорка, смысл которой каждая семья раскрывает с помощью примеров из выступлений спортсменов на сочинской олимпиаде: Смелый приступ-половина победы. Умный товарищ-половина дороги. Учись доброму, так и худое на ум не пойдет. Лицом в грязь не ударит. Метил в ворону, а попал в корову. Всякая птица своё гнездо любит. Кто смел, тот наперёд поспел. Во всяком худе не без добра. Не разгрызешь ореха, не съешь и ядра. На полатях лежать - ломтя не видать. Доброму добрая память. У Лёвки всё ловко. Подождем и своё возьмём. Доведётся и нам свою песенку спеть. Кого почитают, того и величают. Не отведав горького, не узнаешь и сладкого. Жизнь дана на добрые дела. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Вода и камень точит. Терпение и труд все перетрут. Как потопал, так и полопал. Или пан, или пропал. Или грудь в крестах, или голова в кустах. Кто в лес, кто по дрова. Аппетит приходит во время еды. На безрыбье и рак рыба. Съешь и ржаного, коли нет никакого. Наш пострел везде поспел. Не в бровь, а в глаз. Не в свои сани не садись. Смелость города берёт. Душа поёт. Повесить голову. Кошки скребут на сердце. Стреляная птица. Держать слово. Лучше синица в руках, чем журавль в небе. Февраль - март Семьи воспитанников 6-7 лет, Мухина Л.П. 18. Ведение дневника олимпиады и параолимпийских игр на информационном стенде «Сочи 2014» Февраль-март Родители воспитанников 5-7 лет Завершающий этап. Подведение итогов - март. 1.Презентация итогов проекта – неформальная встреча родителей в творческом кафе «К вершинам Олимпа»: -презентация и дегустация овощных и фруктовых салатов, приготовленных семьями воспитанников. Работа детского жюри в номинации «Вкусненький салатик!» - награждение активных участников проекта; -анкетирование «Что дало нашей семье участие в проекте»; -презентация рукописной книги «Пословица не на ветер молвится»; -просмотр компьютерной презентации о ходе реализации проекта. 2.Приглашение родителей на детский праздник «Олимпийские надежды». 3.Рефлексия педагогов.