Тематический концерт "Клавирная музыка И.-С. Баха"

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Внеклассное мероприятие»

занятие представлено в виде познавательной игры, что позволяет детям применять имеющие знания по данной теме.Цель занятия- закрепление знаний и умений по правилм пожарной безопасности и умения применять полученные знания в жизне. Для достижения цели использованы формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.Оборудование: компьютер, мультимедийный комплекс, наглядно – демонстрационный материал Инновационные технологии: - компьютерного обучения, - развивающего обучения, - деятельностного подхода в обучении (познание идет от ученика), - словесно – продуктивной (на этапе рефлексия), - личностно – ориентированного обучения (каждый ребенок сможет ответить).

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Внеклассное мероприятие»

Внеурочное мероприятие для 3 класса. Цель:способствовать формированию стремления вести здоровый образ жизни, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Внеклассное мероприятие»

Снег привлекает людей своей белизной, сверкающим блеском, похожим на волшебство и хочется его потрогать, скатать снежки. Некоторые ребята даже умудряются попробовать снег на вкус, не подозревая, как это опасно. Давайте об этом поговорим подробно и выясним, можно ли есть снег. Снег выпадает зимой на землю, а весной тает. Ручьями, стремительными потоками движется в русла рек, озер, морей, океанов. Талая вода насыщает влагой землю, просачивается в артезианские колодцы, питает все живое вокруг. Значит чистота выпавшего снега – это не только красота природы, это и здоровье всех живых организмов и человека. Поэтому мы выбрали для себя тему исследования чистоты снега на территории нашего села. Мы решили выяснить: почему нельзя есть снег? Методы и приемы: – наблюдение за снегом, – сбор информации, – экскурсия в лес, – самостоятельная работа с литературой, – обработка собранной информации, – проведение исследования, – анализ полученных результатов. Объект исследования: снег. Предварительная работа. Во время прогулки проводилось наблюдение за снегом, рассматривали снежинки, устно описывали их форму. Мною было замечено, что многие ребята едят снег. Так и возник этот вопрос.