Давайте доброту дарить друг другу!

Формирование здорового образа жизни – тема очень актуальна на сегодняшний день, так как известно, что кризис здоровья детей, подростков и молодежи угрожает национальности страны. Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущее поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Это мероприятие можно провести как заключительный урок за курс 8 класса главными целями и задачами являются: • выработка негативного отношения к наркотикам • развитие личностных качеств: - уверенности в себе; - умение делать выбор в собственном личном пространстве и планировать риск, уметь его оценивать • способствовать пониманию роли вредных привычек в жизни человека; • показать пагубное воздействие наркотических веществ на психическое и физическое здоровье; • выявить прямую зависимость между наркотиками и поступками человека. • формировать культуру время препровождения и общения подростков; • воспитывать потребность противостоять негативным явлениям в молодежной среде, умение говорить «нет» в нужной ситуации, проявлять дружескоеучастие к людям, попавшим в трудную ситуацию. • научиться работать с текстом, вычленять нужную информацию; • работать в коллективе; • реализовать себя в разных формах деятельности; • учиться слушать и слышать; • относиться с пониманием к мнению другого человека.

Данное мероприятие проводится в форме игры-викторины. Викторина имеет большое воспитательное воздействие , поскольку у учащихся появляется возможность еще раз заявить о достижениях отечественной космонавтики, о знаменитых космонавтах-первопроходцах. Несмотря на игровую форму мероприятия, от учащихся требуются прочные знания астрономии и таких разделов физики, как динамика, оптика, спектральный анализ, что позволяет актуализировать и обобщить знания учащихся для подготовки к ЕГЭ. Также учащиеся выполняют экспериментальное задание по группам, самостоятельно продумывают ход эксперимента , анализируют результат.