«ГРОЗА ДВЕНАДЦАТОГО ГОДА» (Посвящается 200летию Отечественной войны 1812 г)

Это мероприятие проводилось в школе-интернате для глухих и слабослышащих детей. Цели: развитие творческих способностей слабослышащих учащихся. Задачи: развитие общительности; развивать эмоциональную культуру слабослышащих учеников; воспитание умений видеть ипонимать прекрасное, чувствовать и испытывать радость от соприкосновения сним; развитие словесной речи в единстве с использованием остаточного слуха посредством создания речевой среды и условий, вызывающих потребность пользования словесной речью.

Проект адресован дошкольникам и их родителям. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» город Вышний Волочек Тверской области Проект «Это наша Олимпиада!» Мухина Людмила Петровна- методист, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «Дом детского творчества», crdmlp.muhina@yandex.ru 2013 г. Проект «Это наша Олимпиада!» Участники: семьи воспитанников Центра развития дошкольников «Филип-пок» МБОУ ДОД «Дом детского творчества», педагоги дополнительного образования. Сроки проведения: сентябрь 2013 года – март 2014 года. Тип проекта: социальный. Вид проекта: творческий. Актуальность проекта. 7 февраля 2014 года в городе Сочи стартуют XXII зимние Олимпийские игры. Это главные спортивные состязания на нашей планете и своеобразное свидетельство возросшего авторитета России в мире. Проведение олимпиады в Российской Федерации в немалой степени поможет педагогам и родителям в воспитании у детей гражданских и патриотических чувств, формированию любви к Родине. Олимпийские принципы проповедуют идеи мира, дружбы, взаимопомощи, командного духа, стремления к самосовершенствованию, достижению поставленной цели, которые созвучны принципам нравственного и физического воспитания. Фактические материалы и примеры подготовки команд к олимпиаде, выступления спортсменов будут способствовать личностному развитию дошкольников, формированию положительных качеств. Уникальность олимпиады в том, что соревнования по зимним видам спорта пройдут в субтропиках, что дает возможность педагогам и родителям познакомить детей с особенностями и разнообразием климатических зон нашей страны на конкретном материале. Гипотеза. Если использовать символику, атрибутику олимпиады, познакомить участников проекта с историей олимпийских игр, ходом подготовки к Олимпиаде в нашей стране, эстафетой Олимпийского огня, спортивными соревнованиями, то у взрослых и детей возрастет чувство сопричастности к важнейшим событиям в жизни страны, мотивация здорового образа жизни, активизируется работа по нравственному и патриотическому воспитанию, участники проекта будут более активно заниматься физической культурой. Предполагаемый результат. Участники проекта познакомятся с историей олимпийского движения как достижением общечеловеческой культуры. Родители получат фактический материал, который поможет организовать содержательный семейный досуг, беседы, игры с детьми. У детей с помощью родителей и педагогов сформируется представление об Олимпийских играх как мирных соревнованиях, в которых участвуют команды различных стран и народов. Возрастет потребность родителей и дошкольников в двигательной активности и физическом совершенствовании, в регулярных занятиях физической культурой и спортом, в заботе о своем здоровье (правильное питание, режим дня, утренняя гимнастика, занятия физической культурой, соблюдение гигиенических правил). Каждый участник проекта получит возможность проявить свою гражданскую позицию, личностные способности в каком-либо деле. Цель: обогатить имеющийся семейный опыт нравственного и физического воспитания современным содержанием. Продолжить формирование привычки ведения здорового образа жизни у всех участников проекта. Задачи: -Познакомить дошкольников, их родителей со сведениями об истории и развитии олимпийского движения. -Формировать потребность каждого участника проекта в двигательной активности и физическом совершенствовании, в регулярных занятиях физической культурой и спортом. -Развивать у родителей и дошкольников способность к творчеству, умение выражать своё отношение к событию языком искусства, формировать эстетический вкус, фантазию и образное мышление. -Прививать уважение и любовь у всех участников проекта не только к спорту, но и к олимпийскому движению как культурному наследию человечества. -Развивать внимание, логическое мышление детей; активизировать словарь: символ, факел, клятва, девиз, эмблема, пьедестал, названия олимпийских видов спорта. Подготовительный этап (допроектная деятельность)- первая неделя сентября. 1.Открытие родительского творческого кафе «К вершинам Олимпа»: -Беседа с родителями о предстоящих Олимпийских играх, эстафете олимпийского огня, которая будет проходить, в том числе, в трех городах Тверской области. -Просмотр мультимедийных презентаций об истории олимпиад, подготовке к Олимпиаде в Сочи, спортивных объектах, талисманах олимпийских и параолимпийских игр. -Анкетирование родителей с целью выяснения их отношения к роли олимпиады в Сочи в воспитании детей. -Знакомство с проектом и привлечение к участию семей воспитанников. 2.Модернизация развивающей среды. Участие родителей в изготовлении развивающих игр: «Третий лишний» - спортинвентарь; -Лабиринты: «Проследи путь лыжников»; «Кто забьёт шайбу в ворота»; -Прописи «На коньках»; «Дорисуй вторую половину картинки по клеточкам;- Работа с конструкторами «Колумбово яйцо» и «Листик» (подготовка схем спортивных атрибутов, силуэтов спортсменов); -Зашумленные рисунки; - Олимпийский куб. Участие родителей в создании «Олимпийского резерва» :подборок книг о спорте, иллюстраций зимних видов спорта, пиктограмм Олимпиады в Сочи. 3.Оформление стенда для родителей «Наша олимпиада!». Основной (технологический) этап. № Название мероприятия Дата проведения Ответственные за проведение и участники 1. «Все флаги в гости к нам!» - комплексное, открытое для родителей занятие в старших группах 4-я неделя сентября Мухина Л.П., 2. «От Древней Греции до Сочи» - комплексное, открытое для родителей занятие в подготовительных к школе группах 1 неделя октября Мухина Л.П., 3. Домашняя фотосессия «Смолоду закалишься, на весь век сгодишься!» Темы предоставляемых фотографий: -«Умывайся, закаляйся, водой холодной обливайся!» -«Кушай овощи и фрукты и полезные продукты!» -«Занимайся физкультурой – никогда не будешь хмурым!» Оформление папки-передвижки из фотографий. октябрь Семьи воспитанников средней возрастной группы, Мухина Л.П. 4. Оформление стенда «Крепок телом – богат и делом» (какого человека можно назвать здоровым). Родители отвечают письменно, ответы детей – рисунки на заранее подготовленных педагогом для каждой семьи и красочно оформленных с помощью ИКТ листах формата А 4. Впоследствии из ответов оформляется папка. Декабрь Семьи воспитанников старшего дошкольного возраста, Мухина Л.П. 5. Спорткроссворд для родителей ( в выделенных клетках по вертикали должно получиться «Олимпиада в Сочи»). Декабрь Семьи воспитанников, Мухина Л.П. 7. Выставка рисунков и аппликаций «О, спорт, ты мир!». Олимпийские фантазии – новые виды спорта. Январь Семьи воспитанников, Мухина Л.П., 8. Приключения Зайки, Белого мишки, Леопарда. Изготовление книжек – малышек. Участие в книжной ярмарке. Декабрь- январь Семьи воспитанников 5-6 лет, Мухина Л.П., 9. Создание рукописного сборника «Олимпийское вдохновение». Синквейны о спорте: фигуристка, сноуборд, шайба, трамплин, сани, Белый мишка, Леопард, Зайка. Разучивание семьями спортивных кричалок. Участие в книжной ярмарке. Декабрь- январь Семьи воспитанников 6-7 лет, Мухина Л.П., 10 Книжная ярмарка – презентация самодельных книг. Январь Семьи воспитанников 5-7 лет, Мухина Л.П. 11 Фотовикторина «О спорте в шутку и всерьез» (фотографии по выбору делают родители, педагог оформляет стенд и вопросы к фотографиям, проводится семейная викторина). -Чем в хоккее ударяют по шайбе или мячу? (фото с ухватом) -Что забивают в ворота хоккейного вратаря? (фото с воздушным шаром) -На чем передвигаются спортсмены в бобслее? (фото на игрушечной лошадке) -Что выставляет жюри фигуристам за выступление? (фото с вареньем, тортом) -Какую спортивную форму одевают конькобежцы? (фото в шубе) -Какой спортивный инвентарь используют во фристайле? (фото на детском самокате) -Что, кроме лыж и палок, нужно биатлонисту? (фото с огромным бутербродом) -Где проводятся соревнования слаломистов? (фото на диване) -Что передают друг другу лыжники – участники эстафеты? (фото с букетом цветов) -Головной убор хоккеистов. ( фото с кастрюлей на голове). Ноябрь Семьи воспитанников 3-7 лет, Мухина Л.П. 12 Родительские собрания «Здоровье детей в наших руках» (в младших, средних и старших группах). Подведение итогов фотовикторины. Ноябрь Мухина Л.П. 13 Тематические стенды для родителей: 1)«Растим чемпионов!» (о правильном питании дошкольников), 2)«Лекарственные растения – наши помощники», 3)«История мыла», 4)«Интересные факты о мыле», Ноябрь; Декабрь; Январь. Мухина Л.П. 14. Приглашение родителей на встречу в клубе коллекционеров «Да здравствует мыло душистое да полотенце пушистое!» (презентация итогов детского проекта «Нужно, чтобы у каждого было полезное детское мыло!»): - выставка коллекции оберток от мыла; -просмотр мультимейдийной презентации об истории мыла; -коллекция полотенец разных размеров, из разнообразных тканей, в т.ч. в народном стиле; -изготовление мыла в совместной деятель-ности родителей и детей; -выставка рисунков (аппликаций) узоров на полотенца. Ноябрь Семьи воспитанников, Мухина Л.П. 15. Изготовление семьями воспитанников младшего дошкольного возраста информационных папок-копилок «Секреты здоровья» (рецепты полезных блюд, лечение простейших заболеваний народными методами, способы украшения салатов и т.п.) Выставка папок-копилок «Скажем, дети, прямо: «Лучший повар – это мама!» Март Семьи воспитанников, Мухина Л.П. 16. Консультации для родителей с оформлением информационных папок: «Правильное дыхание – основа здоровья ребенка», «Здоровье – дар бесценный», «Дыхание по системе А. Стрельниковой». Весь период реализации проекта, по запросу Мухина Л.П. 17. Изготовление книги «Пословица не на ветер молвится…» на заранее подготовленных педагогом для каждой семьи и красочно оформленных с помощью ИКТ листах формата А 4. На каждом листе написана пословица или поговорка, смысл которой каждая семья раскрывает с помощью примеров из выступлений спортсменов на сочинской олимпиаде: Смелый приступ-половина победы. Умный товарищ-половина дороги. Учись доброму, так и худое на ум не пойдет. Лицом в грязь не ударит. Метил в ворону, а попал в корову. Всякая птица своё гнездо любит. Кто смел, тот наперёд поспел. Во всяком худе не без добра. Не разгрызешь ореха, не съешь и ядра. На полатях лежать - ломтя не видать. Доброму добрая память. У Лёвки всё ловко. Подождем и своё возьмём. Доведётся и нам свою песенку спеть. Кого почитают, того и величают. Не отведав горького, не узнаешь и сладкого. Жизнь дана на добрые дела. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Вода и камень точит. Терпение и труд все перетрут. Как потопал, так и полопал. Или пан, или пропал. Или грудь в крестах, или голова в кустах. Кто в лес, кто по дрова. Аппетит приходит во время еды. На безрыбье и рак рыба. Съешь и ржаного, коли нет никакого. Наш пострел везде поспел. Не в бровь, а в глаз. Не в свои сани не садись. Смелость города берёт. Душа поёт. Повесить голову. Кошки скребут на сердце. Стреляная птица. Держать слово. Лучше синица в руках, чем журавль в небе. Февраль - март Семьи воспитанников 6-7 лет, Мухина Л.П. 18. Ведение дневника олимпиады и параолимпийских игр на информационном стенде «Сочи 2014» Февраль-март Родители воспитанников 5-7 лет Завершающий этап. Подведение итогов - март. 1.Презентация итогов проекта – неформальная встреча родителей в творческом кафе «К вершинам Олимпа»: -презентация и дегустация овощных и фруктовых салатов, приготовленных семьями воспитанников. Работа детского жюри в номинации «Вкусненький салатик!» - награждение активных участников проекта; -анкетирование «Что дало нашей семье участие в проекте»; -презентация рукописной книги «Пословица не на ветер молвится»; -просмотр компьютерной презентации о ходе реализации проекта. 2.Приглашение родителей на детский праздник «Олимпийские надежды». 3.Рефлексия педагогов.