Я использовала такие технологии: традиционную, групповую, инновационную (с использованием мультимедиа).
Задачи:
1. Обучающая: Познакомить учащихся с особенностями питания славян.
2. Развивающая: Развивать у детей интерес к истории родной страны.
3. Воспитывающая: Расширять кругозор и словарный запас учащихся.
На занятии я применяла следующие методы и приемы:
слово учителя, беседа с учащимися, работа у доски, самостоятельная работа, работа с экраном мультимедиа, групповая работа по карточкам.
Использовала наглядные средства:
экран, мультимедиа, Фонограмма голоса Русской Печки,
изображение печи, таблица «Что славяне готовили из зерновых»,
ребусы «Дары леса», кроссворд «Овощи», карточки с зашифрованным советом Печки.
Для дегустации:
кувшины с морсами из черники, ежевики, голубики, земляники, малины, одноразовые стаканы, салфетки.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Представленная работа содержит материалы для проведения внеклассного развлекательно- познавательного занятия «Светлое Воскресение Христово» с целью
систематизировать знания учащихся о празднике Светлой Пасхи, полученные на уроках ОРКСЭ, и значении этого праздника в русской православной культуре.
Представленная разработка может использоваться в работе учителями начальной школы, учителями ОРКСЭ, педагогами- организаторами.Работа состоит из конспекта занятия, презентации, музыкального и раздаточного материала.
Раскрыть жизненный и творческий путь Расула Гамзатова. Помочь увидеть и понять, что поэзия Р.Гамзатова стала частью нашей культуры, частью нашей жизни. Формировать поэтическую культуру младшего школьника. Приобщать детей к ценностям межличностных отношений. Воспитывать любовь к Родине, родному краю, к культуре и традициям своего народа; к поэзии через творчество дагестанских поэтов.
Считаю, что цели мероприятия достигнуты. В процессе занятия раскрыла жизненный и творческий путь Расула Гамзатова. Материал занятия был разнообразным и отражал основные задачи развития и обучения младших школьников. Структура соответствовала типу и целям данного мероприятия. Знакомство с творчеством поэта прошло в необычной форме, с использованием информационно-коммуникационных технологий, что повысило познавательный интерес к занятию; способствовало формированию УУД. Ребята продемонстрировали сформированные умения и навыки, которыми они овладели на уроках чтения, музыки, дагестанской литературы.