Мировоззренческая концепция образования в XXI веке

В 2010 -2011 учебном году основные задачи методической работы школы были определены в результате анализа работы за предыдущий учебный год, а также исходя из содержания основных приоритетных направлений президентской национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» программ «Столичное образование -5». Учитывая уровень учебно-воспитательного процесса, сложившиеся запросы и потребности учащихся, их родителей и учителей, состояние учебно-методической базы была выбрана методическая тема: «Межпредметные связи как средство повышения процесса обучения и снижения учебной нагрузки учащихся». Для того чтобы сформировать компетентного выпускника во всех потенциально значимых сферах профессионального образования и собственно жизнедеятельности, необходимо применять активные и эффективные методы обучения, современные технологии, развивающие, прежде всего, познавательную, коммуникативную, информационную и личностную активность нынешних школьников. Таким образом, перед методической службой школы была поставлена цель: повышение качества обученности, активности, мотивированности и интереса учащихся к процессу обучения на основе интеграции учебных дисциплин. Для чего в учебном процессе необходимо непрерывное повышение профессиональной компетентности учителя и совершенствование педагогической деятельности как условие совершенствования учебно-воспитательной среды, способствующей формированию у учащихся общекультурных, социально-нравственных и гражданских компетенций.

1. Справка об итогах мониторинга сформированности ОУУиН в 4 классе. 2. Справка об итогах мониторинга сформированности ОУУиН в 7 классе. 3. Справка об итогах мониторинга сформированности ОУУиН в 8 классе. 4. Форма для проведения мониторинга сформированности общеучебных умений и навыков.

Анализ работы школы по здоровьесбережению Автор: заместиетели директора по УР МОУ СОШ №16 г. Березники Пермского края Косикова С.В. и Сулейманова Л.И.