Методические рекомендации/ Под редакцией Ценарёвой Н.Н., – Саратов: ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО», 2011. – 46 с.
Место, роль и функции системы оценки достижения требований к образовательным результатам, её особенности определяются основными подходами к пониманию и формированию стандартов общего образования. Поэтому основным направлением оценки при новом подходе становится оценка результатов деятельности по реализации и освоению основных общеобразовательных программ.
Данный материал предназначен для организации второго занятия Школы молодого специалиста и является логическим продолжением методической разработки "Конструирование современного урока: целеполагание". Буду рада получить отзывы о работе.
В работе представлена справка по выполнению всеобуча на 01.10.2008г.