1. Общие положение 1.1. Настоящее положение определяет порядок проведения инспектирования МОУ. 1.2. Под инспектированием понимается проведение проверок, наблюдений, обследований, контрольных работ, изучение принятых управленческих решений. Основной объект инспектирования деятельность директора, заместителя руководителя (старшего воспитателя) МОУ, а предмет – соответствие результатов их деятельности законодательству России и иным нормативным правовым актам, включая приказы и распоряжения по образовательному учреждению решения педагогических советов. Инспектирование сопровождается инструктированием директора МОУ и других должностных лиц по вопросам инспекционных проверок. 1.3. Инспектирование в МОУ проводится в целях: - Соблюдения законодательства России в области образования; - Реализация принципов государственной политики области образования; - Исполнение правовых актов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения; - Защиты прав и свобод участников образовательного процесса; - Соблюдение конституционного права граждан на образование; - Соблюдение государственных образовательных стандартов; - Совершенствование механизма управления качеством образования (формирование условий и результатов образования); - Повышение эффективности результатов образовательного процесса; - Развитие принципов автономности образовательного учреждения с одновременным повышением ответственности за конечный результат; - Анализа и прогнозирования тенденций развития образовательного процесса.
Данная форма отчета выполнена в excel. На первой странице персональные данные. На второй план повышения квалификации. В отчете имеются формулы при помощи, которых выполняется планирование повышения квалификации в зависимости от даты последней аттестации. Для составления отчета пользуемся фильтром.
Рабочая учебная программа – учебная программа, разработанная на основе примерной или авторской, но вносящая изменения и дополнения в содержание учебного предмета, последовательность изучения тем, количество часов, использование организационных форм обучения и т.п. Отражает, прежде всего, специфику конкретного образовательного учреждения.
Анализ работы школы по здоровьесбережению Автор: заместиетели директора по УР МОУ СОШ №16 г. Березники Пермского края Косикова С.В. и Сулейманова Л.И.