Место, роль и функции системы оценки достижения требований к образовательным результатам, её особенности определяются основными подходами к пониманию и формированию стандартов общего образования. Поэтому основным направлением оценки при новом подходе становится оценка результатов деятельности по реализации и освоению основных общеобразовательных программ.
Материал на данный момент заслуживает особое внимание, т.к замдиректора по УВР, курирует государственную итоговую аттестацию выпускников, а данная справка может служить образцом для написания по итогам контроля.
В плане распределена равномерно во времени вся основная деятельность по методической работе и мониторингу качества образовательных достижений учащихся. План является приложением к перспективному плану методической работы начальной ступени до 2012 г, опубликованному в разделе завуч-планирование.Цели, задачи Вы можете посмотреть в данном документе.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ «КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ КАК СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ЦЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ» Цель: мотивация деятельности педагога по внедрению компетентностного подхода как средство достижения современных целей образования Задачи: - изучить нормативные документы по данной теме - обобщить опыт работы по внедрению инновационной деятельности в школе