Для того, чтобы возбудить интерес, не надо указывать цель, а затем пытаться мотивационно оправдать действие в направлении данной цели. Нужно, наоборот, создать мотив, а затем открыть возможность нахождения цели. Интересный учебный предмет – это и есть учебный предмет, ставший «сферой целей» учащегося в связи с тем или иным побуждающим его мотивом. Леонтьев А.Н.
Отчет об итогах комплексно-обобщающего контроля в 5-ых классах Автор - Зам. директора по УВР О.К.Фатеева
В этой работе показаны значимость информационно-коммуникационной компетенции педагога школы в современном образовательном пространстве, задачи, этапы формирования компетенции.
1. Справка об итогах входного контроля техники чтения. 2. Справка об итогах текущего контроля техники чтения. 3. Справка о результатах итогового контроля техники чтения. 4. Форма для проведения контроля техники чтения.