Проект педагогического совета по теме "Урок с точки зрения концепции личностно-ориентированного образования"

Подборка методических и аналитических материалов по организации мониторинга профильного обучения в 10-х классах.

Для того, чтобы возбудить интерес, не надо указывать цель, а затем пытаться мотивационно оправдать действие в направлении данной цели. Нужно, наоборот, создать мотив, а затем открыть возможность нахождения цели. Интересный учебный предмет – это и есть учебный предмет, ставший «сферой целей» учащегося в связи с тем или иным побуждающим его мотивом. Леонтьев А.Н.

Оценочный анализ методической работы школы п. Целинный ПЕрелюбского муниципального района за учебный год