Программа преемственности в формировании универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному общему образованию

План работы по повышению качества обучения учащихся средней школы

Место, роль и функции системы оценки достижения требований к образовательным результатам, её особенности определяются основными подходами к пониманию и формированию стандартов общего образования. Поэтому основным направлением оценки при новом подходе становится оценка результатов деятельности по реализации и освоению основных общеобразовательных программ.

В данном плане наиболее доступно и наглядно показана работа Методического совета школы как консультативного органа по вопросам организации методической работы.