Аналитические справки об итогах мониторинга сформированности общеучебных умений и навыков

Татаринова Л. П. Методические рекомендации учителям по обобщению актуального педагогического опыта

План работы по повышению качества обучения учащихся средней школы

Для того, чтобы возбудить интерес, не надо указывать цель, а затем пытаться мотивационно оправдать действие в направлении данной цели. Нужно, наоборот, создать мотив, а затем открыть возможность нахождения цели. Интересный учебный предмет – это и есть учебный предмет, ставший «сферой целей» учащегося в связи с тем или иным побуждающим его мотивом. Леонтьев А.Н.