Завуч "Анализ работы методической службы ОУ"

Татаринова Л. П. Рекомендации руководителям МО по анализу работы

Место, роль и функции системы оценки достижения требований к образовательным результатам, её особенности определяются основными подходами к пониманию и формированию стандартов общего образования. Поэтому основным направлением оценки при новом подходе становится оценка результатов деятельности по реализации и освоению основных общеобразовательных программ.

Данный материал разработан с целью организации деятельности Школы молодого специалиста. Целеполагание - достаточно сложный и один из самых проблемных аспектов работы учителя. В педагогической практике часты случаи рассогласования целей, действий и результатов. Процессу выявления целей учителя и учащихся, их предъявления друг другу и согласования посвящено первое занятие Школы.