Учитель должен научиться управлять деятельностью учеников в процессе обучения, а для этого он должен уметь формировать у них нужную мотивацию. И если мы не можем этого сделать, то «ВСЕ НАШИ ЗАМЫСЛЫ, ВСЕ ПОИСКИ И ПОСТРОЕНИЯ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ПРАХ, ЕСЛИ У УЧЕНИКА НЕТ ЖЕЛАНИЯ УЧИТЬСЯ». Я представляю разработку педсовета, сопровождаемую презентацией, целью которого является : через проживание в активных процессах поисково-познавательной деятельности способствовать систематизации знаний педагогов о ключевых понятиях «Мотивация учения» и получению представлений о формировании мотивационной сферы учения.
Цель: достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в ГОУ СОШ с углубленным изучением экономики № 506 ЮВАО г. Москвы требованиям новых федеральных государственных стандартов начального образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы; Задачи: 1. Диагностировать состояние УВП, выявлять отклонения от запланированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создавать обстановку заинтересованности, доверия и совместного творчества «учитель-ученик», «руководитель- учитель». 2. Сформировать у учащихся ответственное и заинтересованное отношение к овладению знаниями, умениями, навыками. 3. Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя. 4. Повысить ответственность учителей, продолжить внедрение инновационных методов и приемов обучения и воспитания в практику. 5. Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной документации.
В статье представлен практический опыт работы школы по здоровьесбережению рамках Программы развития образовательного учреждения.
план на 2008-2009 уч.г. автор: заместитель директора по УР МОУ СОШ №16 г.Березники Пермского края Косикова С.В.