Анализ качества знаний

Проблема организации преемственности обучения затрагивает все звенья существующей образовательной системы, а именно: переходы из дошкольного образовательного учреждения (предшколы) в образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу начального общего образования Основные проблемы обеспечения преемственности связа¬ны с недостаточностью целенаправленного формирования таких универсальных учебных действий, как коммуника¬тивные, речевые, регулятивные, общепознавательные, логические.

Данная разработка позволяет:  оперативно видеть картину по количественному объему выполнения программы по предметам, образовательным областям, классам, учителям-предметникам, ступеням обучения;  использовать полученные данные при написании справок, отчетов, отслеживании выполнения стандартов образовательных услуг , создании базы данных ОУ.

Данные справки окажут практическую помощь заместителю директора по УВР, занимающемуся сбором, анализом и обработкой информации в рамках внутришкольного контроля, отслеживания результативности педагогического труда при работе со слабоуспевающими учащимися и резервом