Портфолио учителя истории Левиной Анастасии Николаевны

Портфолио отражает динамику профессионального развития за три года. Позволяет самостоятельно установить связи между предыдущими и новыми знаниями, умениями, наработками

Каждый учитель химии хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам, и учителю. Можно ли достичь такого уровня преподавания химии, чтобы эти желания сбылись?Главной моей задачей при достижении поставленной цели является создание таких психолого-педагогических условий, которые обеспечивали бы активное стимулирование у обучающихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями.

Представлен портфолио сельского учителя, стремящегося дать своим воспитанникам возможность реализовать себя в какой-либо деятельности.