Портфолио учителя математики и информатики Садыковой Ларисы Хоснуловны

Портфолио содержит материалы педагогической деятельности Садыковой Ларисы Хоснуловны, учителя математики и информатики МБОУ «Осинская СОШ №1» , классного руководителя 8 «а» класса. Главная цель данного портфолио – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты и обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной. Задачи портфолио: показать умения учителя решать профессиональные задачи; оценить профессионализм учителя. Краткая характеристика разделов портфолио. В разделе 1. «Общие сведения об учителе» содержатся сведения об образовании, стаже, занимаемой должности, достижения учителя, копии грамот, дипломов В разделе 2. «Самообразование учителя» даны сведения о курсах повышения квалификации, кратко описана работа учителя по теме самообразования, показано участие учителя в муниципальных семинарах, конференциях. В разделе 3. «Результативность педагогической деятельности» показана положительная динамика в учебной деятельности (успеваемость и качество знаний результаты промежуточной аттестации, ЕГЭ, участие учащихся в конкурсах, олимпиадах, список победителей олимпиад, конкурсов) В разделе 4. «Методическая работа. Распространение передового опыта» показано участие учителя в работе школьного методического объединения учителей математики и информатики, в научно-практических конференциях, где учитель делится опытом своей работы с коллегами В разделе 5. «Внеклассная работа» представлены материалы элективных курсов по предметам, проектов, конкурсов и др. В разделе 6. «Работа в качестве классного руководителя» содержится опыт работы классного руководителя по созданию системы воспитательной работы, проанализирована результативность работы с родителями и учащимися.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

В работе представлен материал портфолио, в котором отражается динамика успеваемости учащихся 1 и 2 класса. Результаты 2012-2013 года не включались в данную работу.

В школе преподавание естественнонаучных дисциплин ведется таким образом, что изучаемые курсы не согласованы друг с другом, подчас по-разному трактуют одни и те же явления природы, не формируют единого подхода к изучению естественных наук. Однако, эти науки неразрывны, так как изучают (каждая своим методом) практически одни и те же явления природы, а педагогам предстоит сформировать у детей целостное представление об окружающем мире, о взаимной связи природных процессов и явлений. Изучение интегрированных курсов - одно из важнейших направлений современной школы, результат осознания возрастающей динамики инновационных процессов в образовании. Я работаю в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №26 с углубленным изучением отдельных предметов» с основания ( 1988г.) Тема, над которой я работаю в настоящее время «Компетентностный подход в преподавании химии через проблемно-исследовательскую деятельность на основе межпредметной интеграции». Учитель химии- позиция трудная. Во-первых, химию не очень любят и даже опасаются, во-вторых, химия - огромная кладовая частиц, законов, правил, закономерностей, реакций, механизмов. В этом огромном хозяйстве сейчас даже те, кто его создал разбираются с трудом. Химия сплетена с физикой , биологией. Она в центре всех наук. Учащиеся затрудняются самостоятельно обобщить и применить знания из нескольких предметов. Поэтому важно проводить интегрированные уроки, чтобы помочь школьникам создать целостное восприятие изучаемых предметов, явлений, процессов.

В портфолио показана моя деятельность в качестве учителя и классного руководителя за последние годы

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее