Каждый учитель химии хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам, и учителю. Можно ли достичь такого уровня преподавания химии, чтобы эти желания сбылись?Главной моей задачей при достижении поставленной цели является создание таких психолого-педагогических условий, которые обеспечивали бы активное стимулирование у обучающихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями.
Моё кредо: от устойчивого интереса к учению - к образовательным достижениям ученика, через развитие творческих способностей.
В портфолио обобщен педагогический опыт работы с учащимися с ограниченными возможностями здоровья
Гутор Галина Николаевна -сельский учитель с. Киевка, Апанасенковского р-она, Ставропольского края. После окончания Ставропольского педагогического института более тридцати лет работает учителем географии и педагогом дополнительного образования. Уроки проводит в системе развивающего обучения школьников. Школьники воспринимают уроки географии с удивлением, восторгом, ожиданием нового. Ученики Галины Николаевны успешно сдают ЕГЭ. Учитель использует современные педагогические технологии, приоритет отдаётся самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Внедряя в педагогическую практику технологию проектной деятельности, обращает внимание на всестороннее развитие личности и преследуют такие цели: выявление талантливых детей; активизация учебного процесса; формирование у учащихся интереса к научной работе и навыков публичного выступления; профессиональной ориентации учащихся. Учитель использует краеведческий подход, базирующийся на привнесении в учебный предмет конкретности, образности, личного социального опыта школьника , основанного на изучении родного края. В своей деятельности Галина Николаевна большое место отводит формированию экологической культуры учащихся. Воспитанники педагога успешно защищают экологические проекты на районных, краевых олимпиадах. Участвуют в краевых и международных научно-практических конференциях. Галина Николаевна плодотворно сотрудничает с 2007 года с Союзом охраны птиц России в реализации проектов и программ по изучению и сохранению природы, проводит российские и международные орнитологические акции. Галина Николаевна выступает на научно - практической конференциях краевого и международного значения, на которых обсуждаются вопросы экологического просвещения. Ею разработаны методические рекомендации по проведению орнитологических мероприятий. В районной газете «Приманычские степи» печатаются ее статьи в рубрике «У костра» об орнитофауне Апанасенковского района. Эти материалы используются учителями на уроках географии, биологии и экологии. Учитель принимает участие в конкурсах и фестивалях профессионального мастерства на которых защищает опыт своей работы. От Союза охраны птиц России имеет благодарности и грамоты за заслуги в области экологического образования и просвещения населения. Администрацией Апанасенковского района награждена Почетными грамотами за личный вклад в развитие средств массовой информации и за воспитание подрастающего поколения. Министерством образования Ставропольского края награждена Почетной грамотой за заслуги в области образования, Министерством культуры Ставропольского края дипломами за сохранение и популяризацию изобразительного искусства на Ставрополье.