Каждый учитель химии хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам, и учителю. Можно ли достичь такого уровня преподавания химии, чтобы эти желания сбылись?Главной моей задачей при достижении поставленной цели является создание таких психолого-педагогических условий, которые обеспечивали бы активное стимулирование у обучающихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями.
Портфолио учителя информатики Никифоровой М.В. отражает результаты работы за период 2009-2012 год по направлениям: повышение квалификации, награды, достижения в конкурсах педагога и учеников, распространение опыта. Портфолио представлено в виде презентации.
В работе представлен небольшой анализ и систематизация результатов моей работы. Демонстрация позитивной динамики достижений обучающихся, участие в конкурсах, данные о повышении квалификации, документы, подтверждающие достижения (грамоты, дипломы, благодарственные письма)
Портфолио учителя начальных классов