Каждый учитель химии хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам, и учителю. Можно ли достичь такого уровня преподавания химии, чтобы эти желания сбылись?Главной моей задачей при достижении поставленной цели является создание таких психолого-педагогических условий, которые обеспечивали бы активное стимулирование у обучающихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями.
в данной работе представлены результаты деятельности учителя физики МСОШ № 8 города Красновишерска Пермского края
В портфолио "Призвание - учитель!" представлены профессиональные достижения учителя русского языка и литературы: положительная динамика учебных и внеурочных достижений учеников за последние три года, положительные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя; показано, как учитель использует современные образовательные технологии в процессе обучения предметам и в воспитательной работе. Портфолио содержит информацию об обобщении и распространении собственного педагогического опыта, результаты участия в профессиональных конкурсах.В работе даны сведения о повышении квалификации за последние три года. Портфолио имеет тематическую структуру. Каждый раздел материалов информационно-аналитической справки сопровождается подтверждающими документами.
в портфолио отражены мои достижения и успехи моих учеников