Каждый учитель химии хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам, и учителю. Можно ли достичь такого уровня преподавания химии, чтобы эти желания сбылись?Главной моей задачей при достижении поставленной цели является создание таких психолого-педагогических условий, которые обеспечивали бы активное стимулирование у обучающихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями.
В данном портфолио представлен мой опыт работы, а именно: результаты педагогической деятельности, участие в районных, региональных и Всероссийских профессиональных конкурсах, научно-методическая деятельность.Надеюсь, что данный материал Вам будет полезен и интересен. Спасибо.
Мои достижения за последние 3 года
В Портфолио представлен материал профессионального совершенствования педагога в соответствии с современными требованиями к качеству преподавания , в частности, развития речи и произношения учащихся с нарушением слуховой функции. Представлена система работы педагога в области развития речи учащихся, а также результаты самообразования в плане повышения уровня профессионального мастерства.