Каждый учитель химии хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам, и учителю. Можно ли достичь такого уровня преподавания химии, чтобы эти желания сбылись?Главной моей задачей при достижении поставленной цели является создание таких психолого-педагогических условий, которые обеспечивали бы активное стимулирование у обучающихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями.
В данном портфолио собраны материалы, характеризующие мою деятельность как учителя математики и классного руководителя за последние три года
Да, я – Учитель, и здесь всё ясно, Я этим званием горжусь. День мною прожит не напрасно, Коль искру знаний я зажгу.
в портфолио отражены мои достижения и успехи моих учеников