Каждый учитель химии хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам, и учителю. Можно ли достичь такого уровня преподавания химии, чтобы эти желания сбылись?Главной моей задачей при достижении поставленной цели является создание таких психолого-педагогических условий, которые обеспечивали бы активное стимулирование у обучающихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями.
В портфолио представлена информация о профессиональных достижениях учителя, результатах обучения за последние три года, внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету, результатах использования современных образовательных технологий, результатах участия в итоговой аттестации, профессиональных конкурсах, общественной активности педагога, функциях классного руководителя и наличие авторских материалов.
В работе представлено портфолио воспитателя социально-реабилитационного Центра для несовершеннолетних с приложением работы и презентации об организации досуговой деятельности несовершеннолетних в условиях социально-реабилитационного центра