Я работаю учителем социально- бытовой ориетировки с особенной категорией учащихся, которых называют детьми с особыми образовательными потребностями. Не все мои воспитанники участвуют в предметных олимпиадах в силу своих психо- физических возможностей и, следовательно, не добиваются высоких результатов в интеллектуальной деятельности. Главное в обучении детей с интеллектуальным недоразвитием - социальная адаптация в обществе. Учитель- социально- бытовой ориентировки играет в этом одну из главных ролей.
В портфолио отмечены достижения учителя и его учеников.
В портфолио представлено полное обобщение опыта и самоанализ педагогической деятельности за 5 лет.
Особен, неповторим мир детства.Не каждому взрослому выпадает возможность ежедневно, ежечасно бывать в нем. наделены этим счастьем только мы, педагоги.