Я работаю учителем социально- бытовой ориетировки с особенной категорией учащихся, которых называют детьми с особыми образовательными потребностями. Не все мои воспитанники участвуют в предметных олимпиадах в силу своих психо- физических возможностей и, следовательно, не добиваются высоких результатов в интеллектуальной деятельности. Главное в обучении детей с интеллектуальным недоразвитием - социальная адаптация в обществе. Учитель- социально- бытовой ориентировки играет в этом одну из главных ролей.
В портфолио систематизированы результаты педагогической и научно-методической деятельности учителя и обучающихся за 3 года.
Представлен материал учебной, внеурочной, воспитательной и методической работы, достижения учителя и обучающихся.Работа состоит из аналитического материала и презентации.