Портфолио учителя начальных классов Ишмуратовой Веры Ишпулдиновны

в данной работе я представляю итоги своей преподавательской деятельности за последние 3 года.

Портфолио содержит материалы педагогической деятельности Евтешиной О.В. Отражает информацию об образовании учителя, его педагогическом стаже, сведения о квалификационной категории и награждениях. Описывает роль учителя в инновационном процессе школы, современные образовательные технологии, используемые в процессе обучения и воспитания, отражает участие педагога в заседаниях районного и школьного методических объединений, конференциях, где делится педагогическим опытом. Показывает: - динамику учебной деятельности работ. -участие учащихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях (результаты участия). - анализ системы воспитательной работы учителя .

В школе преподавание естественнонаучных дисциплин ведется таким образом, что изучаемые курсы не согласованы друг с другом, подчас по-разному трактуют одни и те же явления природы, не формируют единого подхода к изучению естественных наук. Однако, эти науки неразрывны, так как изучают (каждая своим методом) практически одни и те же явления природы, а педагогам предстоит сформировать у детей целостное представление об окружающем мире, о взаимной связи природных процессов и явлений. Изучение интегрированных курсов - одно из важнейших направлений современной школы, результат осознания возрастающей динамики инновационных процессов в образовании. Я работаю в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №26 с углубленным изучением отдельных предметов» с основания ( 1988г.) Тема, над которой я работаю в настоящее время «Компетентностный подход в преподавании химии через проблемно-исследовательскую деятельность на основе межпредметной интеграции». Учитель химии- позиция трудная. Во-первых, химию не очень любят и даже опасаются, во-вторых, химия - огромная кладовая частиц, законов, правил, закономерностей, реакций, механизмов. В этом огромном хозяйстве сейчас даже те, кто его создал разбираются с трудом. Химия сплетена с физикой , биологией. Она в центре всех наук. Учащиеся затрудняются самостоятельно обобщить и применить знания из нескольких предметов. Поэтому важно проводить интегрированные уроки, чтобы помочь школьникам создать целостное восприятие изучаемых предметов, явлений, процессов.