Портфолио учителя английского языка. Ногаева Аида Батырхановна

Каждый учитель химии хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам, и учителю. Можно ли достичь такого уровня преподавания химии, чтобы эти желания сбылись?Главной моей задачей при достижении поставленной цели является создание таких психолого-педагогических условий, которые обеспечивали бы активное стимулирование у обучающихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями.

В моей работе обобщён опыт работы учителя начальных классов и показаны результаты моей работы и работы учеников за сентябрь- декабрь 2012 года.

Представляю анализ своей педагогической деятельности за межаттестационный период (5 лет). На мой взгляд, в настоящее время использование мультимедийных и информационных технологий в учебно-воспитательном процессе, не просто желательно, а ОБЯЗАТЕЛЬНО!. В приложении представлено учебно-методическое пособие (обобщение собранного материала) и результаты его апробации.