Самооценка профессиональной деятельности происходит через портфолио. Сбор материала проводится с целью установления собственной готовности к решению функциональных задач соответствующей квалификационной категории (первой). В портфолио описываю свое профессионально-педагогическое мастерство, фиксирую основные результаты педагогической деятельности.
Уроки планирую на основе принципов личностно-ориентированного обучения: личностное целеполагание ученика; выбор; межпредметность; продуктивность обучения; ситуативность; рефлексия.
В материале представлены достижения учителя и учеников
Целью моей педагогической деятельности является развитие познавательных универсальных учебных действий средствами проектной деятельности учащихся на основе межпредметных связей и интеграции в условиях введения стандартов второго поколения.