Использование экологического материала в процессе обучения решению задач учащихся 3 класса

Прграмма имеет сопроводительный характер для уроков технологии и внеурочной деятельности

В настоящее время самой серьёзной проблемой является противоречие между наглядно-образным мышлением младших школьников и абстрактным характером грамматики французского языка. Из многолетней практики работы с учениками начальных классов как учитель французского языка, я пришла к насущной необходимости использования более эффективных приемов работы. Одним из таких приемов являются грамматические сказки и игры. В приложении приводятся примеры, грамматических сказок и игр, которые я использую на уроке французского языка при объяснении различных грамматических тем. Этим дидактическим материалом могут воспользоваться учителя и немецкого и английского языков.

Урок обобщения и систематизации знаний в форме игры по теме: «Квадратные уравнения» в 8 классе