Методика основана на приемах ассоциативного запоминания, занимательных заданиях,применяемых в обучении русскому языку: использовании ошибок самих ребят, их «перлов сочинений», в придумывании ассоциативных стишков для правил, составлении «словаря ошибок» после наблюдения за перепиской в Интернете, СМСками, речью товарищей. Изучать тему, например грамматические нормы русского языка, гораздо интереснее, читая и поправляя «собранные ошибки» сверстников.Главное - избежать утомительной зубрежки, подстегнуть воображение и память, оживить уроки, сделать их яркими и незабываемыми…
Данная работа описывает очень простой способ наглядного изложения материала учебника при помощи демонстрационной программы компьютера.
Представлен опыт применения автоматизированных систем оценки предметных достижений младших школьников
Творческая мастерская построения знаний о молекулярных процессах синтеза у растений.