Проектная задача способствует формированию совокупности УУД (универсальных учебных действий) Систематическая работа по решению проектных задач даёт возможность каждому ученику самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты. Представляю три проектные задачи: «Путаница», «Мушкетёры», «Знатоки».
Представлен опыт использования автоматизированной системы оценки учебных достижений младших школьников в образовательном процессе
В работе описываются преимущества использования технологии развития критического мышления. Дается краткая характеристика некоторых приемов.
Краткое описание игр с примером методической разработки одной из них - игры "Глазовский тайник".