Введение ФГОС второго поколения с первого сентября 2011 года в начальном звене, изменение требований к результатам образования приводит к необходимости пересмотра, изменения формы и содержания логопедических занятий, использовать более эффективные методы коррекции специфических нарушений речи. Считаю, что одним из эффективных инновационных методов коррекции и развития речи является использование технологических карт в деятельности учителя-логопеда. В специальной педагогике не разработаны, не описаны технологические карты занятий, поэтому возникает необходимость создавать свои. . Применение технологических карт в деятельности логопеда способствует повышению общего уровня развития детей через активное воздействие на сенсорное, умственное и речевое развитие ребенка и коррекционную направленность обучения.
В данной работе описывается применяемый нами высокоэффективный методический прием, называемый "Языковой конструктор".
В статье содержатся рекомендации по использованию возможностей сервиса Сасоо на уроках русского языка и литературы.
Основными целями данных сценариев являются обогащение детей положительными эмоциями, расширение представлений об окружающем мире, приобщение к прекрасному средствами музыки, дают возможность проявиться в самостоятельной художественной деятельности ребенка, формирование его творческой активности. К каждому занятию, развлечению прилагается музыкальное оформление и видеоматериал.