Психолого-педагогическое сопровождение детей, не посещающих детский сад, в условиях ДОУ

Главная цель системного подхода в организации коммуникативной деятельности и развитии творческих способностей личности состоит в том, чтобы помочь ученикам овладеть русским языком как средством общения в повседневной жизни, учебной деятельности; создать условия для обогащения словарного запаса и грамматического строя речи обучающихся; содействовать развитию у школьников способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать речевые явления и факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации, сфере общения, обеспечить развитие у детей потребности к речевому самоусовершенствованию.

в целях более полного достижения национального воспитательного идеала собственной программы воспитания и социализации обучающихся

представлен опыт работы по формированию фонематических процессов с использованием жеста рук