Гео-фитнес – эффективная форма организации подвижных занятий для детей дошкольного возраста

разработка и внедрение системы оценивания результатов образования учащихся на основе самооценки, взаимооценки, внешней оценки

В работе представлены материалы из опыта работы учителя истории и географии

Цель: разработать методику обучения диалогической и монологической речи на уроках английского языка на начальном этапе обучения, используя ситуативно-тематическую организацию обучения говорению. Задачи: • показать возможные пути обучения говорению на начальном этапе; • выявить особенности использования ситуаций в процессе обучения говорению; отметить, что успешность диалогического общения и монологического высказывания на уроке зависят от заданной ситуации и понимания учащимися речевой задачи общения; • разработать и реализовать на практике этапы работы ситуативного общения учащихся по заданной теме.